Hallottál már az „akadémiai úszóképesség” kifejezésről? A lehetőségek vannak, ha nem, de Tigres UANL Mez ez lehet az oktatás egyik legfontosabb mentális területe. Az akadémiai felhajtóerő magyarázza a hallgatók azon képességét, hogy közös intézményi kihívásokkal kínálják. Ezek tartalmazzák:

Rossz fokozatú

Kihívást jelentő házi feladat

Tanfolyam -határidő

Vizsgastressz

Az akadémiai felhajtóképesség finoman különbözik az ellenálló képességtől. Az ezen a területen végzett kutatók szerint „az akadémiai tartóssággal rendelkező tanulmányok általában az etnikai csoportokra összpontosítanak, amelyek káros körülmények között, valamint helyzetekben, valamint krónikus alulteljesítőkben helyezkednek el. Egyéb kutatási tanulmány a fogyatékossággal élő gyakornokok tudományos környezetében tartósság problémájára vonatkozik … javasoljuk, hogy Az élet programja ”.

Az akadémiai felhajtóanyag 5 C -je

A Sydney -i Egyetem és az Oxfordi Egyetem kutatói pontosan megvizsgálták, hogyan segíthetik a gyakornokokat akadémiai felhajtóképességük megteremtésében. A formatervezésüket 5 CS -ként nevezik; Összetétel, bizalom, koordináció, elkötelezettség és ellenőrzés. Ha segíthetünk a gyakornokoknak ezen területek létrehozásában, ez segíteni fog nekik a napi nehézségek kezelésében, amelyekkel az iskolában foglalkoznak.

Zaklatás – Ez arra utal, hogy a gyakornokok segítik VfL Wolfsburg Mez a szorongást. Senki sem állítja be a módszert erre. Javasoljuk, hogy olyan légkört hozzon létre, amely csökkenti a kudarc aggodalmát (a sok tipikus közé tartozik a szánalom aggodalma, valamint a zavarok, valamint a bizonytalan jövő aggodalma), amellett nyomás. Ezek a blogok itt és itt itt néhány fogalmat adnak arról, hogyan kell ezt megtenni.

Bizalom-A kutatásban ezt „önhatékonyságnak” nevezik, amely hasonlít a körülményekre. Ennek javítására szolgáló technikák magukban foglalják a kedvezőtlen hiedelmek kezelését, amelyek a gyakornokok magukról, valamint a hatékony célmeghatározásról szólnak. Megnézheti a javaslatainkat, hogy pontosan hogyan kell ezt megtenni.

Koordináció-elengedhetetlen ahhoz, hogy a hallgatók képesek legyenek koordinálni munkaterhelésüket, hogy ne az őszi hibás a „tervezési tévedés”. A tervezési tévedés magyarázza azt a tendenciát, hogy az emberek rossz előrejelzőknek kell lenniük arról, River Plate Mez hogy pontosan mennyi ideig tartanak a jövőbeli feladatok, gyakran alábecsülve azt. Ez gyakran kapcsolódik a halasztáshoz. A meghódításra vonatkozó javaslatok között szerepel a korai indítás, ne végezze el a nehéz feladatot, valamint a revíziós légkör hatékony kezelése érdekében a zavaró tényezők minimalizálása érdekében.

Elkötelezettség – ez arra utal, hogy a gyakornokok hosszabb ideig fennmaradnak a feladatok során. A jelen kutatási tanulmány ezen a területen sokan gyakran társulnak a „Grit” -hez, amely a lelkesedés és a kitartás kombinációja. Érdekes megjegyezni, hogy a komponálás idején nincs olyan tanulmány, amely részletezi a részleteket arról, hogyan lehet pontosan meghatározni a szemcséket (vagy természetesen pontosan mennyire jelentős ez a vizsga eredményeivel kapcsolatban).

Tehát egyelőre a legjobb útmutatás az, hogy segítsék a gyakornokokat az önbeszélgetésük megalapozásában (valami megértve, hogy befolyásolja a kitartást), valamint hogy hozzáférhessen a kínált társadalmi támogatáshoz (egy olyan elem, amelyről kimutatták, hogy kapcsolódik az ellenálló képességhez).

Ellenőrzés – A támogató gyakornokok a tulajdonjogot képezik. A technikáknak, amelyeknek segíteniük kell, magukban foglalják a rendszeres, hasznos és konstruktív megjegyzések biztosítását, amellett, hogy segítenek számukra a magántulajdonban és a fejlesztéshez való összpontosítás, ahelyett, hogy összehasonlítják magukat másokkal. Ez az önreferencia fókusz sokkal stabilabb, rugalmasabb, és ennek eredményeként sokkal inkább a saját ellenőrzése alatt áll.